Actividades 5º A, B y C Seños: Anabella, Zulma, Gaby y Nancy

Aquí dejamos los links para que vean los videos

VIDEO DE CS. SOCIALES
VIDEO DE CS. NATURALES

Actividades de 4to A , B y C 📚 señoritas: Claudia , Gabriela y Dana 🦋

Familias y alumnos : los invitamos a escuchar el siguiente saludo en audio 🎵

Área : Ciencias sociales


 Título :

             20 de junio Día de la Bandera

✓ observa en familia el vídeo "  ENSEÑAS "

✓ toma nota en tu carpeta  de datos que creas  importantes así después  responderás las preguntas con mayor facilidad.

 ✓  qué ocurrió el 20 de junio   ?

✓ porqué es necesario un día para
homenajear a la Bandera ?

✓ fue siempre la misma?   tuvo el mismo diseño y color? .

✓ Ahora observa  las partes de la Bandera y dibuja en tu carpeta

✓  te invito a que  armes un cartelito  con un mensaje :
que significa la Bandera para vos ? ( Letra grande).
 Luego , colócate tu guardapolvo y sácate una foto con el cartel .  📷 Envíala al grupo de padres .






Área : ciencias naturales

Título :

       Para nuestra huerta

Nota : está semana trabajaremos 2 áreas .

ACTIVIDADES PARA 6TO A,B,C✨🦋

Hola familias!!!❤️❤️❤️
Cómo andan???😉
Cómo están llevando esta cuarentena??
Cuidense mucho, a sus seres queridos y sobre todo a los adultos mayores, que son los más vulnerables en este momento.
Si seguimos haciendo las cosas bien, podremos disfrutar de esas cosas que tanto añoramos, más rápidamente.
Como cada semana, les dejo  tareas para nuestros niños/as de 6to.
Cualquier cosa, saben que pueden consultarnos...🥰

    Ciencias Naturales

  Mirá este video 👇
https://youtu.be/yUNl64QGzII

Te dejo aquí el enlace del video de "La Odisea"👇
https://youtu.be/Gjt65I8F-5g

Aquí te dejo también los enlaces para los videos a trabajar en ciencias sociales 👇
https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=29723

https://youtu.be/4WAEGLKzOKY

3° A, B y C SEÑO VANESA, NADIA Y ZULMA

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 3° A, B y C

1   UN FAMILIAR ME LEE EL SIGUIENTE CUENTO

1   COMPLETO EL CUADRO SEGÚN EL CUENTO “EN AQUEL DÍA GLORIOSO”

1      ESCRIBO LOS DOS PREGONES QUE APARECEN EN EL CUENTO.

MATEMÁTICA 3° A, B y C

Inglés, 5to A, B y C, Prof. Aldana Fernández y Nicolás Hamid.

Inglés: 5to A, B y C
Profesores: Aldana Fernández y Nicolás Hamid

Hi children! Esperamos que estén bien, en familia y cuidandose mucho.

Se acuerdan que estabamos aprendiendo como nombrar las prendas de vestir y en la última actividad comenzamos a describirla con los colores.
Hoy vamos a escribir un texto breve donde describamos lo que tenemos puesto.
En inglés cuando describimos lo que estamos usando nosotros o alguien mas, lo expresamos con el verbo WEAR (usar en inglés) y si le agrego ING- WEARING, significa usando.
Ejemplos: I am wearing a white shirt, a purple and grey skirt and black shoes.
Estoy usando una camisa blanca, una pollera violeta y gris y zapatos negros.

He is wearing a blue t-shirt, red shorts and green and yellow trainers.
El esta usando una remera roja, pantalones cortos rojos y zapatillas amarillas y verdes.

Cuando escribimos una descripción siempre va primero el color y despúes la prenda de vestir.
Acordate que si hablas de EL es HE y si hablas de ELLA es SHE.


1- Observa y colorea según las instrucciones. Recordá que no hace falta imprimirlo, podes dibujarlo.

2- Escribi la descripción de lo que estas usando, tenes que comenzar el texto diciendo...I am wearing... (al menos 3 prendas de vestir)

ACTIVIDADES SEMANALES 1° A - B - C

DESEAMOS QUE ESTÉN MUY BIEN. 

A SEGUIR CUIDÁNDONOS ENTRE TODOS

 LA VIDA COTIDIANA  EN ÉPOCAS DE COLONIA

MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO:

https://www.youtube.com/playlist?list=PLdMOBeG5qIKZ9Yz2i9vJ9sheXca1x3icu

 1) A PARTIR DEL VIDEO, COMPLETA CON LA INFORMACIÓN QUE FALTA

ME LEEN: 

LAS CASAS DE LA CIUDAD ESTABAN CONSTRUIDAS CON LADRILLOS  Y   ……………….. TENÍAN MUCHAS   ……………………… Y UN  ………………….  ALLÍ  CONVIVÍAN CON LOS ESCLAVOS Y ESCLAVAS, QUE REALIZABAN TODAS LAS TAREAS DEL HOGAR Y SOLÍA HABER VARIOS ANIMALES Y HASTA UNA   ………………..

LOS MIEMBROS DE LOS SECTORES POPULARES VIVÍAN EN PEQUEÑOS RANCHOS DE  ADOBE Y …………… LAS CASAS FUERON CAMBIANDO A LO LARGO DEL TIEMPO.

2) TE ANIMÁS A DIBUJAR LA TUYA…

3) ESCRIBÍ,  AYUDÁNDOTE CON EL ABECEDARIO, LOS NOMBRES DE LOS TRABAJOS COMO EN EL EJEMPLO:

MAZAMORRERA

EN LA ÉPOCA COLONIAL JUGABAN A….

 

            EL JUEGO DE LA OCA

4) ESCRIBÍ UNA LISTA CON TUS JUEGOS PREFERIDOS.

1-…………………….

2-……………………..

3-……………………..

    ¡Y SI HACEMOS UN TROMPO!

Necesitan un cd,  un corcho o tapita y papeles de colores para decorarlo.

EN LA ÉPOCA COLONIAL, LAS PLANTAS FORMABAN PARTE DEL PAISAJE Y DE LA VIDA COTIDIANA,  A TRAVÉS DE LA HUERTA CON ÁRBOLES FRUTALES Y PLANTAS QUE SE UTILIZABAN PARA LA PREPARACIÓN DE DIFERENTES COMIDAS.

PARA SABER MÁS ACERCA DE LA HUERTA………

ME LEEN:

LA HUERTA ES UN ESPACIO EN EL CUAL SE PUEDEN CULTIVAR PLANTAS PARA COMER. ES UNA MANERA DE PRODUCIR, ALIMENTOS NATURALES, SANOS, FRESCOS Y ECONÓMICOS. PARA ESO ES MUY IMPORTANTE CUIDAR LA TIERRA, LAS SEMILLAS Y EL PROCESO DE CRECIMIENTO DE LAS PLANTAS. PUEDE HACERSE EN GRANDES ESPACIOS, COMO POR EJEMPLO EN EL CAMPO, EN UN TERRENO O EN PEQUEÑOS ESPACIOS, COMO UN PATIO, O EN MACETAS QUE RECIBAN LUZ.

   

TE PROPONGO MIRAR LAS SEMILLAS QUE ENCUENTRES EN CASA. POR EJEMPLO: DE POROTOS, DE LENTEJAS, EN EL TOMATE, EN EL ZAPALLO, EN LAS MANZANAS, EN LAS NARANJAS, ETC.

- OBSERVAR LAS SEMILLAS  Y COMPARARLAS ENTRE SI: ¿QUÉ TAMAÑO TIENEN? ¿CÓMO ES SU FORMA? ¿QUÉ COLOR TIENEN?

PARA RECORDAR: LA SEMILLA ES LA PARTE  DE LA PLANTA QUE PERMITE OBTENER UNA NUEVA  PLANTA.

5) ARMÁ TU PEQUEÑO LIBRO DE SEMILLAS. PEGA CADA SEMILLA EN UNA HOJA, Y COLOCA DEBAJO SU NOMBRE.

6) ¡VAMOS A JUGAR!

MIRÁ EL RECORRIDO Y COMPLETÁ LAS ORACIONES.

PARA AVANZAR:

 ESTÁS EN EL CASILLERO 2, TIRÁS EL DADO Y SACÁS ESTO. LLEGÁS AL CASILLERO……….

ESTÁS EN EL CASILLERO 10, TIRÁS EL DADO Y SACÁS ESTO. LLEGAS AL CASILLERO……..

ESTÁS EN EL CASILLERO 17, TIRÁS EL DADO Y SACÁS ESTO. LLEGAS AL CASILLERO………

PARA RETROCEDER:

 ESTÁS EN EL CASILLERO 14, TIRÁS EL DADO Y SACÁS ESTO. LLEGÁS AL CASILLERO……..

ESTÁS EN EL CASILLERO 20, TIRÁS EL DADO Y SACÁS ESTO. LLEGÁS AL CASILLERO……..

 ESTÁS EN EL CASILLERO 12, TIRÁS EL DADO Y SACÁS ESTO. LLEGÁS AL CASILLERO……..

Buena semana. 

Los queremos mucho  

PLASTICA 4A Y 5A 28.5 - 8-6

HOLA CHIC@S!!!

PARA ESTA ACTIVIDAD HOMENAJE A MANUEL BELGRANO LES PROPONGO REALIZAR UNA FOTOGRAFIA DAGUERROTIPO ( FOTOGRAFIA DE RETRATO ANTIGUA EN BLANCO Y NEGRO O SEPIA )

LA IDEA ES QUE PODAMOS VESTIRNOS, PEINARNOS Y PONERNOS SERIOS PARA LA FOTO,  ASI ES COMO POSABAN ANTES PARA LAS FOTOS; SI BIEN LA FOTOGRAFIA ( 1937) NO EXISTIA AUN EN LA EPOCA DE MANUEL BELGRANO ( REALIZABAN RETRATOS POSANDO PARA PINTORES EXPERTOS, Y ERA SUPER CARO ) PODEMOS POSAR Y RECREAR SU IMAGEN.

AHORA, BUSCAMOS UN SACO O CAMPERA OSCURA, CAMISA BLANCA Y LE SUBIMOS EL CUELLO ( SI NO TENEMOS, SE PUEDE RECREAR CON UNA TIRA DE PAPEL BLANCO) 

NOS PONEMOS UN PAÑUELO BLANCO BIEN ABULTONADO EN CUELLO Y PECHO ( SI NO TENEMOS, PODEMOS RECREARLO CON PAPEL TIPO CREPE ). 

NOS PEINAMOS LOS PELITOS COMO EL ( LAS CHICAS SE HACEN UN RODETE)

NOS SENTAMOS DE MEDIO PERFIL Y SERIOS... MIRAMOS FIJO A LA CAMARA.

 Y ¡ CLIC!

¡LISTO EL DAGUERROTIPO!!! 

¡QUE SE DIVIERTAN MUCHO!!!

PLASTICA 4A Y 5A PROF FERNANDA

¡HOLA CHIC@S!!!
¡AQUI ESTAMOS NUEVAMENTE!!!

PARA ESTA ACTIVIDAD, RECORTAREMOS LA IMAGEN DE UN ROSTRO ( DESDE LOS HOMBROS HASTA EL CABELLO ) BIEN POR TODO EL CONTORNO, LUEGO RECORTAR ESE ROSTRO VERTICALMENTE A LA MITAD, PEGAMOS EN UNA HOJA BLANCA VETICALMENTE LA FIGURA, Y YA LA TENDREMOS LISTA PARA DIBUJAR, CONTINUAR LA PARTE QUE NOS FALTE. LA IMAGEN PUEDE SER A LAPIZ BLANCO Y NEGRO O A LAPIZ COLOR. ¡ A DISFRUTAR !  MIRO LAS IMAGENES.

LAS HADAS DE LAS FRUTAS ( AUDIOCUENTO) 2ºA, B y C.

BUENAS TARDES, FAMILIAS. ESPERO ESTÉN TODOS BIEN. LOS EXTRAÑO MUCHO!

 LES MANDO LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA.

1- ESCUCHAR EL SIGUIENTE CUENTO CON MUCHA ATENCIÓN

"LAS HADAS DE LAS FRUTAS"

2- ESCRIBÍ EL NOMBRE DE LAS HADAS. ¿CÓMO TE LAS IMAGINÁS?

DIBÚJALAS.

3-¿CUÁL FUE EL PROBLEMA DE LA HISTORIA?

4-ENCIERRO LAS FRUTAS CON CÍRCULO ROJO

Y ENCIERRO CON CÍRCULO VERDE LAS VERDURAS

5- ENCUENTRA LOS NOMBRES DE ESTAS FRUTAS EN EL CUADRO.