TAREAS DIVERTIDAS PARA EL RECESO

Para estas semanas de receso les proponemos disfrutar de las siguientes actividades:

-Mirar una peli en familia (pueden preparar unos ricos pochoclos si lo desean)

-Cocinar en familia algo rico, un bizcochuelo, galletitas, tortas fritas, panqueques, lo

Que más les guste.

-Leer un cuento (si es antes de dormir mejor)

-Realizar un collage con las emociones vividas en todo este tiempo.

-Jugar: a la  generala, al bingo, a las cartas, al tutti frutti o cualquier juego de mesa que

tengas, recordá no enojarte, en la vida a veces se gana o se pierde, lo importante es

divertirte.

-Jugar al aire libre: a las escondidas, a la mancha, a la rayuela o a buscar un tesoro

escondido ¡No te olvides de abrigarte bien!

-Bailar siguiendo una coreografía:

https://youtu.be/_4dvQwBHPH4

https://youtu.be/cgEnBkmcpuQ

                                              Esperamos que se diviertan

                                                                                 Los queremos mucho!!

Señoritas de danzas: Daniela, Natalia, Rocío y Verónica

INGLES 4 año profe Nicolas y Aldana

The cat can jump!

Hoy chicos veremos el uso de la palabra CAN.

CAN significa poder, algo que la persona o el animal del que estamos hablando puede hacer, por ej;

The dog can run (el perro puede correr)

https://www.youtube.com/watch?v=hft6uJQIF4g

Ahí en el video pueden ver como nuestros amigos usan la palabra CAN para expresar lo que pueden hacer.

https://www.youtube.com/watch?v=8-PQ7_yGa08&t=83s

En este video pueden ver como se utiliza la palabra can correctamente, ver más ejemplos y aprender nuevos verbos.

Una vez que hayan visto ambos vídeos, vean las siguientes imágenes y hagan oraciones usando el can y el verbo que se está realizando en la imagen.

 HE CAN RUN

 THE BEAR CAN......

 THE DOLPHIN.......

 SHE.......

 THE WHALE......

THE SNAKE.......

RECUERDEN ENVIAR SUS ACTIVIDADES AL MAIL NICOHAMID91@HOTMAIL.COM (TURNO TARDE) O AL MAIL ALDY820204@GMAIL.COM (TURNO MAÑANA)

HAPPY WINTER HOLIDAYS CHILDREN! VAMOS QUE YA FALTA POCO PARA VOLVER A VERNOS! QUIERO FELICITARLOS POR EL GRAN TRABAJO QUE HAN HECHO A PESAR DE ESTE MOMENTO TAN DIFÍCIL POR EL QUE ESTAMOS PASANDO! A NO BAJAR LOS BRAZOS! QUE DESCANSEN! UN ABRAZO ENORME!

KEEP GOING WITH THE GREAT JOB! WELL DONE!

⚽️ Educación física ⚽️

Hola familias!
La propuesta de esta semana, son juego para divertirnos en las vacaciones de invierno, jugando en familia .

A descansar y a cuidarse mucho!
Abrazo virtual💕

GATITO DE DESPEDIDA INVERNAL

DANZAS FOLCLÓRICAS

 

PROFESORA: DANIELA NUÑEZ

ÁREA: ARTÍSTICA DANZAS

FECHA: MIÉRCOLES 15 DEL 2020

DESTINATARIOS: 1º 2º Y 3º PRIMER CICLO

Inglés 5to A, B y C- Prof. Aldana Fernández y Nicolás Hamid

Hi children, no saben cuanto los extrañamos, esperamos como siempre que estén bien y cuidándose en familia. Esta será la última actividad ya que se viene el receso invernal, descansaremos dos semanas.

Les proponemos escuchar la siguiente canción prestando especial atención a las preposiciones de lugar, siguiendo el siguiente link.

https://youtu.be/QYerFOnPxu8

1- Completá las frases de la canción con las preposiciones.
IN  ON    UNDER   IN FRONT OF BEHIND    BETWEEN

a- The guitar is                       the car.
b- The rose is                         the nose.
c-- The fish is                         the dish.
d- The E is                              the D.
e- The D is                             the C.


2- Escribir 3 oraciones, mira el ejemplo

THE CAT IS ON THE BALL OF WOOL.

HAPPY WINTER HOLIDAYS!!!!!!!

ACTIVIDADES PARA 6TO A,B,C✨🦋

Hola queridas familias ❤️
Últimas tareas antes del receso invernal!!!

                         
             CIENCIAS NATURALES

Les deseamos que tengan unas hermosas vacaciones de invierno. Jueguen, diviértanse y recarguen pilas para la segunda mitad del año😉.
Nos volvemos a encontrar el 3 de agosto 😘❤️🌈

SEÑO PAULA Y SEÑO VIVIANA

*RESOLVER LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.

 PODES DIBUJAR SI ES NECESARIO.¡ ÉXITOS!

SEÑO PAULA Y SEÑO VIVIANA.

HOLA FAMILIAS, LES ENVÍO LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA. ESPERO LES GUSTE.

                                      

MATEMÁTICAS:

*OBSERVO LA SIGUIENTE IMAGEN CON MUCHA ATENCIÓN.

RESPONDE:

1) ¿CUÁNTO CUESTA LA MOCHILA MAS CARA?

2) ¿ Y LA MAS BARATA?

3) ROQUE CREE QUE CONVIENE COMPRAR 12 FIBRAS EN LUGAR DE 6.¿ ESTAS DE ACUERDO?

3) PIENSEN Y ANOTEN UNA COMPRA QUE PUEDEN HACER EN ESTA LIBRERÍA CON UN BILLETE DE $100 . PUEDE SER MAS DE UN PRODUCTO.

¿CUÁNTO GASTARÍAN?¿LES SOBRARÍA DINERO?SI ES ASÍ CUANTO LES SOBRO. 

PUEDEN DIBUJAR LOS BILLETES O LO QUE CREAN NECESARIO.

RECUERDEN QUE LOS EXTRAÑAMOS MUCHO Y QUE NOS PUEDEN CONSULTAR POR MENSAJE. BESOS Y CARIÑOS.

Actividades de 4to : A , B y C señoritas Dana , Claudia y Gabriela 🌺

Última semanita de actividades 📚

 Área    :         Prácticas del lenguaje 

     

                     Título : Continuamos con cuentos maravillosos .

 En la versión que leíste del cuento el Príncipe rana ... Cómo  habrás visto , el príncipe ya aparecía de rana y después se transformaba mágicamente .

1) Reunité en familia y escribí una nueva versión de príncipe rana que comience  antes de que el joven se transforme en rana 

A) Lee solo para tu familia la siguiente información del principe :

2)elegí algunos de estos inicios : 

✓ Había una vez  en un país lejano ...

✓ Erase una vez en un reino ...

✓ En tiempos muy remotos un rey y una reina vivían ...

3) Una vez finalizado el cuento escrito , leelo y  grabalo  con tu voz . Envía al grupo o al mail tu audio cuento creado .

Área  de matemática 

Título :     El juego del gato 

1° A - B - C
Seño Juanita, María y Cristina


Buenos días!!!
A continuación les dejamos las actividades para esta semana

Actividades 5º A, B y C Seños: Anabella, Zulma, Gaby y Nancy

AQUÍ TE DEJO LOS LINKS PARA QUE VEAS LOS VIDEOS DE ESTA SEMANA:

VIDEO PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
VIDEO DE CIENCIAS SOCIALES

INGLES 4 AÑO

VERBS!

A)  Vean las siguientes imágenes y marquen el verbo correcto.

 DANCE-EAT

 JUMP-WALK

 SWIM-LAUGH

 FLY-CLIMB

 SWIM-WRITE

SLEEP-SING

RECUERDEN MANDR LOS TRABAJOS A LOS MAILS DE LOS PROFES, TAMBIEN CUALQUIER DUDA QUE TENGAN.

🇦🇷 9 de julio🇦🇷 Independencia

🇦🇷Feliz día de la Independencia 🇦🇷

(Click vinculación)👇👇👇👇

https://padlet.com/alesosa7771/cwp66egp7oaf4gye

PLASTICA 4A Y 5A PROFE FERNANDA

HOLA A TOD@S!!!

Hoy realizamos un JUEGO DE SOMBRAS o TEATRO DE SOMBRAS 🤩

Existen varias formas de realizar un juego de SOMBRAS. Pero realizaremos uno de los más simples. Por ahora. Para empezar. cada grupo lo realizará con el cuento que estén trabajando con las seños... unos será. Con EL PRINCIOE SAPO... y otros será con PETER PAN. Consiste en:

1 Recorta en cartón fino pero firme ( cajas de comestibles. Block de hojas. El cartón de atrás. Etc) las figuras de tus personajes. Puede tener partes caladas. (¡ojo! Tendrás que usar un cúter. Con ayuda de los padres) Recordá que en cada hueco que le hagas. Será donde pase la luz y se proyecte. Pegarles un palito por detrás con cintas para poder usarlos sin que se vea tu mano.

2. Asegúrate de cerrar bien las ventanas y apagar todas las luces. El cuarto donde lo hagas. Debe estar bien oscuro. Buscar una pared blanca y lisa. Si no tenes. Pega papeles en la pared a modo de pantalla. Busca una linterna que alumbre fuerte p la linterna del celular. Y proyecta con la luz las figuras en la pared... 

Luz... figura... pared 

En ese orden

Espero disfruten esta actividad. Puedan divertirse. Y saquen muchas fotos del proceso y resultado final 

Aquí abajo dejo más fotitos 👇

Vieron que les dije que hay varias formas esta 👇

 Es otra

Ponen una sábana blanca. O mantel. No muy grueso eh...

Pero en este caso va:

Ustedes por detrás de la sabana moviendo los personajes. Y ayudita de alguien que ilumine. Quiere decir que el que mira y saca las fotos está del otro lado de la tela.

Público. Fotógrafos. Tela. Personajes. Luz

A DISFRUTAR!!! 😘😘😘💜

FELICES VACACIONES DE INVIERNO

😁😃😃😀🥰😉🤪🤪😴😴🥳👩‍👦👨‍👩‍👧‍👦👨‍👩‍👦👩‍👦‍👦👩‍👧‍👧👩‍👧🤸‍♀️🤸‍♂️💜

Inglés 5to A, B y C- Prof. Aldana Fernandez y Nicolás Hamid

Hi children!!! how are you? Nosotros estamos bien, ustedes?
Recuerden enviar las actividades por mail o el dia que ingresamos al grupo.

1- Leer para comprender - Read and understand. Leer el siguiente poema. Read the following poem. Si necesitas ayuda para entender podés consultar el diccionario online aquí: https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english-spanish

Around The World 

Children have different houses around the world.
Some are round. 
Some are square. 
Some are like a triangle. 
Some are big. 
Some are small. 
Some are high. 
Some are low. 
My house is my home. I love it because it’s my own! 
What about yours?

2-Escuchá a una profesora leyendo el texto. Listen to a teacher reading aloud.
https://cutt.ly/Ftb0PvP
¿Te animás a leerlo vos en voz alta o grabarlo? – Read aloud or record your self.

3- Repasamos las partes de la casa - Let’s remember the parts of the house
Si en tu casa tenés conexión a Internet mirá y escuchá el video de la canción para recordar cómo se pronuncia. Te proponemos que la cantes en voz alta.
https://cutt.ly/ytb0CvL

4- Lucía responde al poema; nos cuenta de su casa en Junín - Lucía answers the last lineshe tells us about her house in Junín.

My name is Lucia. I live with my mum in Junín, Argentina. My house is small and low. It’s beautiful! There are trees around the house. It has got one bedroom, a dining room, a bathroom, a kitchen and a small patio. I share the bedroom with my mum. My favourite part of the house is the dining room because I watch TV there.

5- Ahora te toca a vos. Respondé al poema - It’s your turn now. Answer the last line of the poem. 

My house is...........................and....................................                            

It has got..................................... 

My favourite part of the house is......................................because.................................................

Adjectives:

Big/ small

High/ low

Square/ round/ triangle

Parts of the house:

A kitchen

A living room

A bathroom

A bedroom

A dining room

A patio

6to A, B Y C Prof. Aldana Fernandez y Palomares Monica

Hola 6to!!! Como están, bueno les contamos que hablando con la seño Nancy, nos esteramos que están con cuentos policiales. Entonces se nos ocurrió esta idea… quieren investigar la escena del crimen?  Bueno… no tan así, pero supongamos que entramos en una habitación, para descubrir que paso en esa habitación debemos ser muy meticulosos yy prestar atención a cada detalle, por eso, les voy a hacer algunas preguntas y les voy a dar algunas palabritas para que vean en la habitación. Cada detalle…

HOW MANY…? (cuantos hay)   is/are There (allí) is (singular, un objeto) are (plural, dos o más). Es decir me va a preguntar cuántos objetos hay allí, y vamos a responder. THRE IS/ARE según corresponda la cantidad THRE IS ONE BIRD /THERE ARE TWO KEYS.

11)  How many hats are there?

      2) How many bags are there?

3 3) How many books are there?

Vamos con otro formato de pregunta WHERE IS/ARE…? Donde están…, para responder vamos a usar. IT IS(singular) THEY ARE(plural). ON (sobre/arriba de) IN (adentro) UNDER (de bajo de)

The book is on the sofá.

14)      Where is the ship?

2      5)Where are the shorts?

3      6)Where is the trainer?

Ultimo formato de pregunta IS THERE? (SINGULAR) ARE THERE? (PLURAL) me pregunta si allí hay algún objeto, por lo que voy a responder por YES/NO.

47)      Is there an umbrela?

58)      Is there a cocodrile?

69)      Are there birds?

710)      Are there flowers?

Por ultimo quiero que encuentren  estos objetos

a)      A yellow and orange tie

b)      A Green scarf

c)       A rainbow

d)      A camera to take photographs.