3° A, B y C SEÑOS: VANESA, NADIA Y ZULMA

 

PRÁCTICAS DELLENGUAJE

Comenzamos a trabajar con  las fábulas.

1)    Te propongo que mires el siguiente video  “ La cigarra y la hormiga”

https://www.youtube.com/watch?v=E7oi8QvsAus

2)    Para conversar en familia.

¿ Qué hacía la cigarra mientras las hormigas  trabajaban?

Con la llegada del invierno ¿ qué ayuda pide la cigarra a la hormiga?

¿ Cuál fue la respuesta de la hormiga a la cigarra?  ¿ harías lo mismo?

¿Qué consejos le darías a la cigarra?  ESCRIBILO.

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3)    Completa el siguiente cuadro

PERSONAJES	¿ CÓMO ES?	¿ QUÉ HACE?

 

4)      Escribe en el siguiente cuadro la enseñanza que deja esta fábula.

MÁTEMÁTICA

SEMANA 2

LOS NÚMEROS HASTA EL 1.000

EN ESTA RECTA SE REPRESENTAN LOS NÚMEROS ORDENADOS DEL 0 AL 1.000.

1. UBIQUEN EN LA RECTA DÓNDE IRÍAN LOS NÚMEROS QUE ESTAN DEBAJO .

2. ¿ENTRE QUÉ NÚMEROS DE LOS QUE ESTÁN EN LA RECTA IRÍA EL 572?

3. ESCRIBAN TRES NÚMEROS QUE ESTÉN ENTRE 700 Y 800.

4. ORDENEN ESTOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR: 535, 461, 283, 459 Y 700.

 

Actividades semanales de 1°A - B - C

 Buenos días!!!!

Aquí les dejamos las actividades para esta semana 🌞

🌈 ¡Qué tengan una buena semana!

Nos mantenemos comunicados por Zoom o Whatsapp 📱

SEMANA RECREATIVA- INGLÉS 4°, 5° Y 6°

 

SEMANA RECREATIVA

INGLÉS- PROFESORES HAMID NICOLÁS, FERNÁNDEZ ALDANA Y PALOMARES MONICA.

HELLO CHIDREN AND FAMILIES!!! HOY LES PROPONEMOS JUGAR AL TUTTI- FRUTTI ENTRE FAMILIARES Y AMIGOS. 

LA PROPUESTA ES COMPLETAR LA MAYOR CANTIDAD DE LETRAS CON UNA PALABRA EN INGLÉS QUE COMIENCE CON ESA LETRA, TAMBIEN TIENEN QUE ESCRIBIR LA TRADUCCIÓN.

EJEMPLO: A- APPLE (MANZANA)

B- BASIN (BACHA)

ESPERAMOS QUE DISFRUTEN EN FAMILIA DE ESTA ACTIVIDAD. PUEDEN INCLUIR PALABRAS APRENDIDAS Y UTILIZAR DICCIONARIOS VIRTUALES.

NO SE OLVIDEN DE ENVIAR LA ACTIVIDAD  A CADA DOCENTE. GREETINGS.

INFORMACIÓN IMPORTANTE!!!!!

 BUENAS TARDES FAMILIAS ESPERO SE ENCUENTREN BIEN.

 LES DOY A CONOCER LAS NOVEDADES ACERCA DE LA:

-EVALUACIÓN

-CALIFICACIÓN

-ACREDITACIÓN Y

-PROMOCIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE LAS Y LOS ALUMNOS.

ES NECESARIO QUE SEPAN QUE, POR RESOLUCIÓN DE LA DIRECCIÓN DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES ,EL CICLO LECTIVO 2020 2021 SERÁN CONSIDERADOS COMO UNA UNIDAD PEDAGÓGICA, UN BIENIO, EN EL CUAL LOS ALUMNOS TENDRÁN VARIAS INSTANCIAS PARA ACREDITAR LOS SABERES SIGNIFICATIVOS Y PRIORITARIOS, CONSIDERÁNDOSE EL CONTEXTO DE PANDEMIA Y LAS CONSECUENCIAS QUE ELLO IMPLICA.

ES NECESARIO QUE SEPAN DISTINGUIR ENTRE PROMOCIONAR Y ACREDITAR SABERES.TODOS LOS ALUMNOS PROMOCIONARÁN AL AÑO SIGUIENTE, SEA CUAL FUERE SU SITUACIÓN.NO SERÁ ASÍ LA ACREDITACIÓN , YA QUE DEBERÁN CUMPLIR CON LA ENTREGA DE LOS TRABAJOS DADOS POR LOS DOCENTES, LA VINCULACIÓN CON ELLOS POR LOS DISTINTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LAS INDICACIONES QUE PROPONGAN COMO CONTENIDOS PRIORITARIOS.LA PRIMERA FECHA PARA PONERSE AL DÍA CON LA ENTREGA Y PROMOCIONAR ES AL 27 DE NOVIEMBRE.

EL INFORME SOBRE LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS SERÁ ENVIADO DE MANERA PERSONALIZADA A CADA  ALUMNO/A, DE MANERA QUE A PRINCIPIOS DE DICIEMBRE SEPAN SE HAN ALCANZADO LOS CONTENIDOS PROPUESTOS.

AQUELLOS ALUMNOS/AS QUE TENGAN TRAYECTORIA EN PROCESO O DISCONTINUA  NECESITARÁN DE MÁS INSTANCIAS PARA ACREDITAR SABERES ,DURANTE TODO EL MES DE DICIEMBRE Y EN FEBRERO -MARZO DE 2021.

SE HA PUESTO EN MARCHA EL PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO A LAS TRAYECTORIAS Y LA REVINCULACIÓN (ATR) QUE ES UN DISPOSITIVO DE VISITAS DOMICILIARIAS ,PLANIFICADO Y ORIENTADO POR LOS DOCENTES ,DONDE AQUELLAS FAMILIAS QUE HAYAN PERDIDO LA COMUNICACIÓN  CON LA ESCUELA SERÁN VISITADAS .

SI TIENEN ALGUNA INQUIETUD COMUNICARSE A LA BREVEDAD CON EL DOCENTE.

LOS SALUDO ATENTAMENTE. 

SEMANA RECREATIVA 3.0 🎨PLÁSTICA🎨PROFES: FERNANDA Y LEANDRO (TODOS LOS CICLOS INVITADOS)

 

¡HOLA, GENIOS Y GENIAS DEL ARTE!

ESTA SEMANA LES PRESENTAMOS:

"APOFENIA"

 LA MENTE ENCUENTRA OBJETOS Y FORMAS A PARTIR DE MANCHAS 

¡GRACIAS FAMILIAS POR ESTAR!

Ingles 4 año profe nicolas y aldana

 

PRONOUNS!

Good day children! Hoy comenzaremos con un tema nuevo! Los pronombres! Estos se usan para no repetir el nombre de una persona o de un animal varias veces seguidas, por ejemplo:

Pedro es mi amigo, Pedro me ayuda. (incorrecta)

Pedro es mi amigo, el me ayuda. (correcta)

La palabra “el” estaría reemplazando a “Pedro”

Hay 7 pronombres en inglés:

I=YO

YOU=TU/USTEDES

SHE=ELLA

HE=EL

IT=ESO (UNA COSA O UN ANIMAL)

WE=NOSOTROS

THEY=ELLOS (SE PUEDE USAR PARA PERSONAS O ANIMALES)

A) Miren las siguientes imágenes y elijan la opción correcta entre los 3 pronombres que aparecen.

1) SHE/YOU/HE

2) I/SHE/IT

3) IT/YOU/HE

4) HE/YOU/THEY

B) Ahora, miren las siguientes imagines pero esta vez, ustedes tendrán que escribir el pronombre que corresponde para cada una de ellas.

1)

IT

2)

3)

4)

5)

Family

Como verán, también veremos a los miembros de la familia! Ellos son:

FATHER=PADRE

MOTHER=MADRE

SON=HIJO

DAUGHTER=HIJA

GRANDFATHER=ABUELO

GRANDMOTHER=ABUELA

HERMANO=BROTHER

SISTER=HERMANA

A) Miren la siguiente imagen, al lado de cada persona tienen el nombre, ustedes tendrán que escribir en la lista de abajo quien es cada uno de ellos
.

j  1)   Juan=Father

2 2)Luz=

3 3)Lucas=

4 4)   Martina=

5 5)   Pedro

6 6)   Josefina=

B) Finalmente, una vez que hayan completado la lista de arriba, deberán completar las oraciones usando los pronombres:

1) He is Juan

2) She is Luz

3) …… is Lucas

4) …… is Martina

5) …… is Pedro

6) …… is Josefina

Recuerden mandar esta actividad a mi mail nicohamid91@hotmail.com (turno tarde) o a aldy820204@gmail.com (turno mañana)

 

ZOOM EDUCACIÓN FÍSICA

 Los esperamos el miércoles 28/10 en el encuentro por zoom:

1ro, 2do y 3ro a las 15 hs.

4to, 5,to y 6to a las 16 hs.

Compartiremos por Whatsapp los códigos de acceso, unas horas antes del encuentro.

NOS VEMOS!!

6to A, B Y C ingles, Profesoras Aldana Fernández y Mónica Palomares

 Hello 6to ! como estan? esta semana seguiremos trabajando con los alimentos. Lo que te gusta (like)

Lo que no te gusta (don't Like)

Tenemos que leer la lectura: it's a picnic time! (ahí vamos a encontrar los nombres de los personajes)

1) Miro la canasta de picnic y nombro lo alimentos señalados

2) miro la lista de alimentos, decido cuales son comidas (FOOD) y cuales bebidas (DRINKS)

4) Miro las fotos y subrayo la que corresponde

5) miro la canasta de picnic y escribo los alimentos que tienen y agrego dos que no tengan

6) Leo y subrayo la opción correcta

7) escribo el nombre del chico/a que tenga el alimento por ejemplo

ANNIE'S BISCUITS

Inglés 5to A, B y C- Profesores Aldana Fernández y Nicolás Hamid

 

Hello Children! How are you? Esperamos que estén bien. Vamos a continuar trabajando con el tema: La Ciudad "the city", ¿se acuerdan?.

Para comenzar les proponemos mirar el video sobre como describo mi ciudad siguiendo el link a continuación.

https://youtu.be/AbQRsNBrhuY

Remember:

There is: singular- There is a Bank.

There are: plural- There are two Supermarkets.

Negative sentences: there isn't (is not) a Bank.

There aren't (are not) two supermarkets.

1- Observa la imagen y completa las oraciones con there is- there isn't- there are y there aren't.

a- ------------------------------ two restaurants.

b- ------------------------------ a chemist.

c- ------------------------------ three supermarkets.

d- ------------------------------ a fire station.

e- ------------------------------ a school.

2- Segui el link a continuación,observa la imagen de la ciudad, hace click para escuchar y decidir si las oraciones son correctas (true) o son incorrectas (false).

https://www.liveworksheets.com/yt1209910cb

3- Escribi 4 oraciones describiendo tu ciudad usando el vocabulario de la ciudad, there is, there are, there isn't, there aren't.

No olviden consultar dudas y enviar las actividades por mail.

Profesores: Aldana Fernández 5to A y B (aldy820204@gmail.com), Nicolás Hamid 5to C (nicohamid91@hotmail.com)

¡ A trabajar!                 

⚽️ ZOOM EDUCACIÓN FÍSICA ⚽️

 Los invitamos al próximo zoom de Educación física que se realizará el próximo Miércoles 28.

Ese día compartiremos por los grupos de WhatsApp, el código de acceso una hs antes del encuentro!

LOS ESPERAMOS!!!

SEÑO VIVI, SEÑO PAULA 2° A, B, C

MATEMÁTICAS:

3°A, B y C SEÑOS VANESA, NADIA Y ZULMA.

 

CIENCIAS SOCIALES: 3°A, B y C

1)    Escucha con atención la siguiente información.

https://youtu.be/Lbqdwu4uDdo

 

2)    Observa muy bien el siguiente mapa.

a)¿ Qué pueblos aparecen?  ¿ conocías alguno? ¿ cuál ?

b) Elegí uno de los pueblos originarios que aparecen, investiga y completa la siguiente ficha informativa.

PUEBLO ORIGINARIO
UBICACIÓN (en qué provincias)
ALIMENTACIÓN
VIVIENDAS
VESTIMENTA
¿ NÓMADAS O SEDENTARIOS?
OTRA INFORMACIÓN

 

TRABAJO CON MAPA

c) En una mapa de la República Argentina, ubica al pueblo originario investigado.( recordacolocar nombres de océanos)

REPASAMOS LO APRENDIDO

·       Uni con flechas según corresponda.

·       Conversá y reflexioná con tu familia

¿ Por qué es importante saber acerca de los pueblos originarios de nuestro país? Escribí en tu cuaderno un breve texto explicando la reflexión.

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Seguimos repasando y reflexionamos sobre la ortografía

En Ciencias Naturales aprendiste a clasificar a los animales según el tipo de alimentación.

1)     Encontrá esas palabras en la siguiente sopa de letras.

O	M	N	Í	V	O	R	O	Y	W	X
A	Z	V	E	F	H	Q	B	H	W	C
Z	A	A	E	E	M	X	G	E	R	A
Z	A	W	D	R	K	A	G	R	R	R
X	E	W	D	O	Ñ	Q	F	B	T	N
X	E	R	D	O	L	Q	F	Í	Y	Í
V	O	R	C	I	L	R	S	V	Y	V
B	U	D	C	I	L	R	D	O	U	O
M	N	B	H	H	K	J	K	R	T	R
I	N	S	E	C	T	Í	V	O	R	O

2)     ¿ Qué palabras encontraste?  Escribilas

3)     ¿ Tienen algo en común?  Pinta con color esa parte de las palabras que son iguales.

Las palabras que encontraste cumplen con la siguiente regla ortográfica.

 

MATEMÁTICA

SEMANA 1

PROBLEMAS CON SUMAS Y RESTAS

HOY VAMOS A SEGUIR PENSANDO CÓMO SE HACEN LAS CUENTAS.

1. SIN HACER LOS CÁLCULOS, INDIQUEN CUÁL ES EL RESULTADO QUE LES PARECE CORRECTO EN

CADA CASO. NO OLVIDEN ESCRIBIR EN SUS CUADERNOS POR QUÉ DECIDIERON SUS RESPUESTAS.

251+328 479 579 679

315+289 404 504 604

280+135 415 515 615

2. HAY MUCHAS MANERAS CORRECTAS DE RESOLVER UNA CUENTA. PRESTEN ATENCIÓN A CÓMO

RESOLVIERON 429 + 132 DISTINTAS AMIGAS Y RESPONDAN LAS PREGUNTAS.

PUEDEN MIRAR ESTE VIDEO EN DONDE SE EXPLICA EL PASO A PASO DE LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA HACER UNA CUENTA:

 

https://youtu.be/PQRMue_920c